12/12 Resumé roku 2024

Nový rok.

Ľudia na sociálnych sieťach rekapitulujú rok 2024. Ja mám problém, spomenúť si, čo bolo pred mesiacom. Ak ste na tom podobne, ponúkam prehľad toho, čo ste si tu mohli prečítať počas posledných 12 mesiacov. Spolu to bolo 27 newsletterov. Z toho 16 plnohodnotných textov a 11 resumé.

Venovali sme sa týmto témam:

Štruktúra motivácii ľudí v školstve

Ako dostať z človeka maximum: i + i = 2 I

Veľa partizánov, ale žiadne impérium: preto potrebujeme konsolidáciu a špecializáciu

Vznik verejného školstva

Školstvo ako nástroj ministerstva obrany a vnútra: Prusko bolo Fínsko 18. storočia

Kultúrna evolúcia

Tri druhy javov – hromy, neporiadok a slovenčina

Lenin, verejné záchody zo zlata a socializmus

Praveký recept na digitálny život: kto programuje náš kultúrny software?

Explorovať alebo exploitovať? To je otázka.

Osvietenstvo a kto posledný zhasne

Kultúra žije. V nás.

Dôležitosť vzdelávania v židovskej kultúre

Od rituálnych obetí k čítaniu Tóry: ľudský kapitál ako páka židovstva

Žatva úrody ľudského kapitálu a inštitúcií: život v mestách

Trh vs. štát

Trh alebo štát? Cesta ku kvalitnejšiemu školstvu.

Tri argumenty proti trhu v školstve + bonus

Socializmus v Severnej Amerike

Primitívny komunizmus je mýtus

Prečo ekonómovia milujú trh

Súkromné školy v rozvojovom svete

Privatizácia vzdelávania ľuďmi a pre ľudí

Tajomstvo úspechu súkromných nízkonákladových škôl: puto zodpovednosti

Školstvo

Sito alebo trúba

ISA na Slovensku

Futbal škodí

Zo života

Obnoviteľný zdroj učenia sa: túra s rodičmi vs. ihrisko s preliezkami

Muži a ženy

Plány 05

Úvod roka bude v znamení dokončovania novej knihy. O jej vydaní vás budem informovať ako prvých. Neprekvapivo bude o školstve. Konkrétne o troch aspektoch školstva: poskytovanie, regulovanie a financovanie. Výskumnou otázkou je: ako rozmraziť evolúciu vo vzdelávaní. Kniha ešte nemá názov. Kľudne nejaký navrhnite v komentároch alebo mi napíšte email. Ak použijem váš návrh, máte u mňa pár výtlakov.

Tento newsletter píšem, lebo vy ho čítate. Za to vám veľmi pekne ďakujem. Špeciálna vďaka patrí trom desiatkam podporovateľov, ktorí si nekupujú službu, ale rozhodli sa dobrovoľne podporiť tento projekt. O to viac si to vážim a ďakujem vám. Stále platí, že vaše finančné príspevky automaticky premieňam na výplň knižnice, tú počas roka spracujem a naservírujem do vašich schránok. Toto prišlo na Vianoce:

Ďakujem vám. A teraz tradičný prehľad postov a postrehov za december.

Vianoce

Vysmech Donutila vo filme Pelisky, ze Polivka by si vybral z dvoch “NAPROSTO stejnych krabiciek od sirek” tie z USA, vychadza z nepochopenia, ze

1) hodnota je subjektivna a objektivne porovnanie nema zmysel.
2) rozhodovanie prebieha vzdy v podmienkach neistoty a znacka (povod) hra dolezitu rolu ako signal kvality.

Kevina v Sam doma 2 zachranil Schellingov focal point z teorie hier (jeho kniha The Strategy of Conflict je výborné čitanie)

Matka hladala miesto v NYC, kde bude jej strateny syn pocas vianoc. Isla preto k najvacsiemu vianocnemu stromceku pred Rockefellerovym centrom.

Tento rok si už štandardne môžete kupiť pizzu za rovnakú cenu 12,50 eur/usd ako McCallisterovci v Sám doma. Ďakujeme European Central Bank.

Aká krajina, taký John Travolta a Uma Thurman.

#pelisky vs #pulpfiction

Spoločnosť

#vzdelavanie #kultura #cesty #majaky #zdravotnastarostlivost #hasici #urbanistickeplanovanie

Evolúcia trhu práce za 150 rokov v USA

Drvivá väčšina ľudí už nemusí lopotiť na poliach (farming) alebo pri strojoch (blue-collar), ale môžu robiť odbornú prácu, ktorú si vybrali a vyštudovali (profesional).

Ekonomický rast nie je len o tom, že si ľudia môžu kúpiť druhé auto, tretiu dovolenku do roka a štvorizbový byt, ale aj o tom, že môžu vo väčšej miere pracovať v zamestnaniach, v ktorých vidia zmysel a naplnenie.

Obdobie v dejinách ľudstva, kedy mohli voliť len muži, bolo pomerne krátke.

Po väčšinu ľudskej histórie nemohol voliť nikto - ani muži, ani ženy, ani nikto iný.

A potom odrazu mohli voliť všetci.

Ľudia mi v komentároch k minulomesačnému grafu s ekonomickým rastom SR písali, že: „ekonomický rast vyšší o 1,5 percentuálneho bodu ... je utopia, ktorú by nezabezpečil ani voľný trh, jedine, že by vznikla nejaká slovenská Nvidia...“

Estónsko: hold my beer.

Toto vám ustrelí dekel.

Nedávno bola publikovaná štúdia, ktorá tvrdila, že čierny plastový riad (napríklad obracačka na panvice) by vás mohol otráviť, pretože bol čiastočne vyrobený z recyklovaného elektronického odpadu. V článku sa uvádzalo, že zlúčenina s názvom BDE-209 sa z tohto riadu vylúhovala v takej vysokej miere, že prekračovala bezpečné dávky stanovené agentúrou EPA. A tak ľudia začali v panike vyhadzovať svoje obracačky.

Avšak jednému profesorovi z McGillovej univerzity sa to nepozdávalo a po podrobnom preštudovaní článku identifikoval matematickú chybu, keď autori na siedmej strane článku nesprávne vynásobili dávku BDE-209 desaťnásobkom. Túto chybu prehliadli autori štúdie a recenzenti.

No a pred pár dňami napadlo jedného fanúšika AI, či by si nová verzia appky od OpenAI s názvom o1 dokázala všimnúť túto chybu. A tak cez mobilný telefón (!) vložil PDF štúdie do aplikácie a napísal: „pozorne skontrolujte matematiku v tomto článku.“ o1 okamžite našla chybu na siedmej strane. Všetky staršie modely AI v tom zlyhali.

Ešte zďaleka nie sme za peakom.

Očakávania: konsolidácia verejných financií.

Realita: konsolidácia súkromných peňaženiek.

Výsledok: vegánsky balzam na pery

Školstvo

Všetky média šíria nesprávnu interpretáciu dát o výsledkoch testovania gramotnosti dospelých na Slovensku.

Titulky opakujú jednu správu:

"Alarmujúce zistenie. Až štvrtina Slovákov má čitateľskú gramotnosť na úrovni desaťročného dieťaťa"

"Až štvrtina dospelých Slovákov je na úrovni desaťročného dieťaťa. Top inštitút ukázal veľmi negatívne správy"

"Nelichotivé výsledky. Až štvrtina dospelých Slovákov má čitateľskú gramotnosť na úrovni desaťročného dieťaťa."

Keď si však pozriete distribúciu výsledkov podľa jednotlivých úrovni gramotnosti, zistíte, že Slovensko je v tej najnižšej na tom relatívne dobre. Teda správna interpretácia je, že LEN asi štvrtina Slovákov nedosahuje základnú úroveň gramotnosti.

Naopak, kde máme podľa dát vážny problém je podiel Slovákov, ktorí dosahujú tie najvyššie úrovne gramotnosti (4 a 5 level). Tí tvoria len alarmujúco nízky podiel 3,1 %. Pričom priemer OECD je 11,7 %. A napríklad v Česku je to skoro 10 %.

Toto je tá skutočná správa, ktorú nám prinášajú nové výsledky medzinárodného testovania dospelých. Na Slovensku výrazne chýbajú ľudia, ktorí majú zakladať úspešné podniky s vysokou pridanou hodnotou. Ľudia, ktorí majú prichádzať s novými inováciami a vytvárať sofistikované pracovné miesta. A to je ešte väčšia tragédia než to, čo sa šíri médiami.

Konkrétne čísla nájdete tu:
Annex A. Tables of results for countries and economies
Table A A.1. Literacy, numeracy and adaptive problem solving among adults in 2023. Chapter 2 tables

Štát ide minúť ďalších 38 mil. eur na podplácanie maturantov, aby ostali študovať na slovenských vysokých školách, pričom vôbec nevieme vyhodnotiť, či podplácanie za posledné 3 roky prinieslo nejaké pozitíva.

Navyše z celkovej sumy 38 mil. eur pôjde viac ako štvrtina – 10 miliónov eur na administratívu a úradníkov.

Potrebujeme motorovú pílu.

Nutnost pytat si povolenie ist na zachod pocas vyucovania je prejav na dominancii nastavenej hierarchii v skole.

Ale nepustit dieta na zachod a ked sa pomoci, tak napisat rodicom, aby dohovorili detom, to je snad prilis aj na verejne skolstvo.

Prečo štáty zakladali a rozširovali verejné školstvo?

O motiváciách panovníkov, ktorí stáli za zrodom verejného školstva, existuje mnoho mýtov. V tomto texte sa pozriem na tri často opakované, no nesprávne vysvetlenia, a ponúknem jeden dôvod, ktorý najlepšie vystihuje skutočné pohnútky štátu nahnať všetky deti povinne do škôl.

Tri mýty a jeden skutočný dôvod.

Uradnik pise kapitolu o technickej teme financovania vzdelavania v ramci Revizie vydavkov na zakladne a stredne skoly. A odrazu dostane z nicoho nic nutkanie napisat tuto vetu:

"Na mnohých potom študujú najmä žiaci z rodín, ktoré vzdelanie považujú za prioritu. S takýmito deťmi sa školám jednoduchšie pracuje a na verejných školách chýbajú ako vzory pre spolužiakov."

Bez ziadnych dat zo Slovenska, podkladov zo zahranicia, citacii na nejake odborne zdroje. Nic. Len tak asi dostal chut na nadpracu.

1000 dní vojny

Nobelista Douglass North odpoveda v roku 2009 na ekonomicke vyhliadky v Rusku.

“…V Rusku, samozrejme, Putin odstranil akekolvek zarodky smerom k vytvoreniu politickej konkurence. A vysledok je, ze sa Rusko posuva zlym smerom.”

Svetová veľmoc, kde môže 15 ročný muž očakávať, že sa dožije menej ako v Južnom Sudáne, Rwande alebo Kambodži.

Toto sú dáta za rok 2019. Momentálne očakávam čísla na úrovni Afganistanu až Burkina Faso.

História sa rýmuje.

Zo života

Čítanka pre 2. ročník ZŠ.

Strofa, verš, sloha stredobod záujmu 7-ročného školáka.

#emilych

Róbert Chovanculiak, INESS

Podporiť newsletter cez LN môžete tu:

Pre plný zážitok z tohto newslettera sa pridajte k podporovateľom. Podporíte tým moju prácu a získate prístup do súkromnej skupiny. Ďakujem.