Podobá sa čítanie skôr na chodenie alebo bicyklovanie; Má pravdu Gray alebo Geary?; Čo je to „folk knowledge“; Biologická evolúcia nestíha za tou kultúrnou
Prosím Vás, existuje štúdia, ktorá sa venuje vplyvu metódy priamych inštrukcií na motiváciu? Moja skúsenosť (chápem obmedzenosť empirickej skúsenosti jednotlivca...) mi skôr vraví, že inštrukcia vo chvíli, kedy o ňu nestojím (či som dieťa alebo dospelý, či ide o nezáujem alebo len to, že chcem na to prísť sám), vie byť skôr kontraproduktívna nech ide o akokoľvek dobre mienenú "radu". Zato vo chvíli, kedy som v situácii, že CHCEM inštrukciu/radu/návod, to môže byť naozaj akcelerujúcim prvkom v naučení sa niečoho. Takisto mám dojem, že je dosť podceňovaný proces, ktorým musím prejsť, aby som si niečo osvojil (skúšanie, hľadanie), počas ktorého si osvojujem zasa iné zručnosti a pestujem iné vlastnosti. Čo si o tom myslíte?
Myslim, ze mate pravdu. Motivacia je problem pri tradicnejsom vzdelavani, ktore je zalozene na explicitnych instrukciach. Ale nemyslim si, ze je to az taky problem predovsetkym pri mladsich detoch, ktore sa tesia do skoly a chcu sa naucit citat, pisat, pocitat. Problem je to v dnesnych skolach, ktore su sice "tradicne", ale vyuzivaju velmi neefektivne instrukcie a pracu s detmi. Pri starsich detoch, ktore sa maju ucit nejake odbornejsie predmety a vedomosti si myslim, ze je prave motivacia klucova a mali by sme vyuzivat viac "ucenie hrou".
Prosím Vás, existuje štúdia, ktorá sa venuje vplyvu metódy priamych inštrukcií na motiváciu? Moja skúsenosť (chápem obmedzenosť empirickej skúsenosti jednotlivca...) mi skôr vraví, že inštrukcia vo chvíli, kedy o ňu nestojím (či som dieťa alebo dospelý, či ide o nezáujem alebo len to, že chcem na to prísť sám), vie byť skôr kontraproduktívna nech ide o akokoľvek dobre mienenú "radu". Zato vo chvíli, kedy som v situácii, že CHCEM inštrukciu/radu/návod, to môže byť naozaj akcelerujúcim prvkom v naučení sa niečoho. Takisto mám dojem, že je dosť podceňovaný proces, ktorým musím prejsť, aby som si niečo osvojil (skúšanie, hľadanie), počas ktorého si osvojujem zasa iné zručnosti a pestujem iné vlastnosti. Čo si o tom myslíte?
Myslim, ze mate pravdu. Motivacia je problem pri tradicnejsom vzdelavani, ktore je zalozene na explicitnych instrukciach. Ale nemyslim si, ze je to az taky problem predovsetkym pri mladsich detoch, ktore sa tesia do skoly a chcu sa naucit citat, pisat, pocitat. Problem je to v dnesnych skolach, ktore su sice "tradicne", ale vyuzivaju velmi neefektivne instrukcie a pracu s detmi. Pri starsich detoch, ktore sa maju ucit nejake odbornejsie predmety a vedomosti si myslim, ze je prave motivacia klucova a mali by sme vyuzivat viac "ucenie hrou".
Ďakujem za spomenutie môjho NWL :)
Nie je vobec zac.